鲜艳红领巾 鲜红成长路 　　——我区七项活动引导青少年“扣好人生第一粒扣子”   　　　　今年，我区以“鲜艳红领巾 鲜红成长路”为主题，持续加强青少年“知史爱党、知史爱国”学习教育，把党史学习教育和“四史”宣传教育贯穿学校思想政治教育全过程，广泛开展“红领巾·小课堂”“红领巾·小影院”“红领巾·小乐团”“红领巾·小班会”“红领巾·小展台”“红领巾·小能手”“红领巾·小志愿”的“七小”活动，让全区广大青少年每月听一个党史故事、看一部党史电影、会一首党史歌曲、开一次党史班会、画一幅党史手抄报，每年观一场党史展览、创建一批“红岩精神示范班”“周恩来班”等主题班队。 　　这段时间以来，我区各中小学开展丰富多彩的主题活动，让学生在接受党史教育过程中，厚植爱党爱国情怀，引导青少年听党话、跟党走，帮助广大青少年自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人。 　　红领巾·小课堂—— 　　让信念在这里萌芽 　　“向着胜利勇敢前进，我们是共产主义接班人……”5月28日，隆化四小五年级学生的思政课上，嘹亮的歌声在教室久久回荡。 　　根据课程安排，该节课的主题是“中国共产党发展历程”，学习的主要内容分为中国共产党的诞生、井冈山道路、社会主义建设曲折发展、社会主义现代化建设新局面等9个章节。 　　课堂上，老师用“PPT+现场演说”的方式，把孩子们带入了中国共产党艰苦奋斗的历史时期，让孩子们了解中国共产党是如何带领人民迎来解放，一步步创造幸福美好的新生活。 　　“我们今天的幸福生活是一代代共产党人顽强拼搏、不怕牺牲、无私奉献奋斗出来的，我们一定要加倍珍惜、好好学习，将来做一个对祖国对社会有用的人。”五年级(4)班学生王秋宇说，这节思政课让他受益匪浅，对党和国家的热爱之情油然而生，自己长大后也要努力成为一名光荣的共产党员。 　　据了解，在“鲜艳红领巾 鲜红成长路”主题活动中，隆化四小结合学校道德法治教育课程，将党史知识学习融入到日常教学中，启动了“讲好百年党史·上好思政大课”主题教育活动。 　　为上好思政大课，该校以年级分组成立了6个“百年党史”授课团队，每三周组织一次集体备课，由组长带领老师学习党史，分析学情，确定教学方法和教学措施，确定课时计划。授课教师在集体备课的基础上，按要求指定教案。 　　为了检验学生党史学习成果，该校每学期末组织一次竞赛测评，一年级每班抽取两名学生，其余年级每班3名学生，举办“百年辉煌路 百人答党史”知识竞赛活动，根据竞赛结果评出“学习党史小标兵”。 　　截至目前，该校已完成“新中国史解读”“辉煌岁月100载”“中国共产党发展历程”三个主题学习，接下来，还将进行“重温红色经典故事”“红旗高高飘扬”等主题学习。 　　记者 罗苑瑜 　　红领巾·小影院—— 　　在爱国主义影片里收获满满正能量 　　“现在才知道，邱少云心中永远重复着那句话‘任何情况下都不能暴露目标’的深刻含义，因为他知道纪律大于一切，事关战斗胜败，事关500多名战友的生命……” 　　这是隆化五小五年级七班学生江珈颖在学校组织观看《最可爱的人》后，写下电影观后感的一句话。 　　通过观影，她知道了抗美援朝战争中的感人故事，认识了邱少云、杨根思、黄继光、王海、张桃芳等革命先烈，明白了如今美好生活的来之不易。 　　在党史学习教育中，隆化五小融入学校德育教育全过程，在“鲜艳红领巾 鲜红成长路”系列主题教育活动中，开展“红领巾·小影院”活动，引导学生“感知党恩 感悟国强”。 　　隆化五小少先队大队辅导员谈涛介绍，该校开展“红领巾·小影院”活动有六个特点： 　　好影片我来选，从“红领巾·小影院”开播第一天起，“红领巾小主人”以寻找身边的榜样为核心，每位同学通过“小手拉大手”方式和父母共同搜集、观看好影片，在每周班队会上通过自荐投票方式，每学期选3~5部党史电影，进行班级播放。 　　好影片我来说，每个学生观看完电影，都会讲讲一讲电影，告诉大家哪一个环节触动到了他的心灵。 　　好影片我来评，学生之间相互交流对电影里事件的理解和感想，以辩论形式进行观影讨论。 　　好影片我来唱，以班级自选歌曲为主，学唱《没有共产党就没有新中国》《红星歌》等，让一首首老歌传唱在新时代红领巾身边。 　　好影片我来演，根据学生年龄特点，模仿电影的情节、人物、语言动作，让影片教育意义逐步深化。 　　好影片我来画，举办观影绘画比赛，让学生再现电影场景，或绘画爱国主题，加深学生爱国情怀。 　　“除此之外，学校校门LED大屏每天滚动播放党史影片，每半月更换一部优秀党史影片。”谈涛说，该校通过调动学生、老师、家长的积极性，把观看红色影片作为有力抓手，促进学生党史学习教育，从小培养学生的爱国情怀。 　　记者 袁治卫 　　红领巾·小乐团—— 　　坚定青年学子的文化自信 　　“一送(里格)红军(介支个)下了山，秋雨(里格)绵绵(介支个)秋风寒……”5月26日午休结束后，南川中学初二年级的教室里，传出了革命歌曲《十送红军》歌声。 　　今年，该校以“鲜艳红领巾 鲜红成长路”主题活动为载体开展的“红领巾·小乐团”主题活动，各班级分别组建了一支小乐团，在音乐课和每天午休后传唱革命歌曲，用歌声表达爱党爱国之情。 　　“革命歌曲传唱是传承革命精神的形式之一，而音乐是学校美育教育内容之一，学校将传承红色革命精神融入到学校美育工作中，以‘美育+党史学习’多种形式传承革命精神。”该校德育主任梁鹏说。 　　今年在南川中学的校园文化艺术节里，该校围绕“知党恩，听党话，跟党走”主题，以党的百年奋进史为主线，分成“忆·峥嵘岁月(党的成立至新中国建立)”“追·日新月异(新中国建立至党的十八大)”“赞·盛世华章”(党的十八大至今)三个篇章，采用命主题、命形式的方式，展现党的百年奋进史。 　　节目编排上也分年级分阶段进行了细化，以更好地展现学生对党的百年奋进史的理解和内化。如：初一年级以合唱为主;初二年级以诗朗诵为主;高一年级以舞台情景剧为主题;高二年级以舞蹈为主。 　　同时，该校以“教会、勤练、常展”推进“美育+党史学习”教学。教师结合学科特色，将党史教育内容融入到音乐、美术等美育课程中;学生则以学生社团、合唱团、舞蹈团等为载体，开展常态化练习;学校通过艺术节才艺比赛、朗诵比赛、手抄报比赛等活动，进行成果展示。 　　梁鹏说，以“美育+党史学习”的方式，加强学生的美育培养，在发现美、欣赏美、创造美的过程中进一步坚定青年学子的文化自信，让党史教育以更具体、更有力的方式入脑入心。 　　记者 刘晓娟 　　红领巾·小班会—— 　　让革命精神代代传 　　5月26日，道南中学高二(8)班同学们来到烈士墓前开展党史教育主题班会，缅怀革命先烈，学习和继承革命精神。 　　当天的班会主题是“忆烈士继承传统，学党史牢记使命”，历史老师张思嘉为同学们讲述南川党组织的建立和革命过程，以及南川英烈的故事。通过回顾南川的革命历史，大家了解了南川的革命英雄，怀着对革命先烈无限的崇敬和哀思，同学们在团旗前重温入团誓词。 　　“在烈士墓前重温入团誓词，聆听南川革命故事，是一次难忘的学习经历。我们这一代的学生，要学习革命先烈不怕困难、艰苦奋斗的精神，努力拼搏。”学生黄刚说。 　　“红领巾·小班会”是我区“鲜艳红领巾 鲜红成长路”主题活动之一，通过每月开展一次党史学习教育主题班会(团课、队课)，用庄严的仪式，让广大青少年立志在党的关怀下与祖国共成长、做小小追梦人。 　　道南中学在4月启动党史学习教育主题班会，先后在全校入团积极分子中开展“知党史 感党恩 跟党走”的团课学习，在各班开展“学党史、强信念、跟党走”主题团课，充分发挥南川区现有党史教育阵地作用，带领同学们回顾历史，讲述革命斗争、改革开放以及进入新时代以来取得的辉煌成就。 　　道南中学团委副书记吴杰玉介绍，主题团课最大的特点是庄严的仪式，每一次团课，都会有合唱团歌、重温入团誓词等环节，通过庄严的仪式，激发同学们的爱国情感，引导青少年“扣好人生第一粒扣子”，自觉成长为担当民族复兴大任的时代新人。 　　下一步，该校还将举行“党史教育红领巾 团队课比赛”，让参赛老师在比赛中促成长，也让观摩老师能明确一堂规范的团队课的形式，让学生接受更深刻的党史教育，激发青少年爱党爱国的深厚情怀，引导青少年听党话、跟党走。 　　记者 梁向红 　　红领巾·小展台—— 　　党史故事“声”入人心 　　感受红色印迹，聆听红色故事。近日，隆化一小学生来到第二野战军司令部刘邓首长南川驻地旧址，开启了一段难忘的研学之旅。 　　“这里曾是刘伯承、邓小平爷爷经过南川时住过的地方。”活动现场，该校小萝卜头红色讲解员兰雯茜，结合现场展出的图画和展板，向同学们讲述刘邓大军解放南川时发生的故事，回顾当年那段光辉灿烂的历史。 　　1949年11月25日，中国人民解放军刘邓首长指挥的中国人民解放军第二野战军一部进入南川县城，和平解放南川。同年12月7日，中国人民解放军第二野战军司令部移驻重庆，路经南川，刘邓等首长在南川城区天主堂住宿，察看城区情况。当他们看到县城完整地保存下来，电厂发电、商店营业、人民安居乐业时，非常高兴，称赞南川地下党组织的工作做得不错。 　　听了这段革命故事，同学们心潮澎湃。 　　“通过这次活动，我知道如今的幸福生活多么来之不易，也知道南川是如何解放的，我要好好学习，天天向上，永远铭记这段光辉历史，长大后为祖国建设贡献自己的力量。”该校学生李珈奇激动地说。 　　该校少先队大队辅导员刘霞介绍，该校在“鲜艳红领巾 鲜红成长路”主题活动中，充分借助区内外爱国教育基地，开展红色研学教育，积极引导全校学生厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让学生了解党的光辉历史、感悟党的初心使命、领会党的创新理论、传承党的红色基因。 　　刘霞说，选择爱国教育基地开展研学，就是利用各地展出的文字资料和物件，让学生身临其境感受革命的力量，寻到红色的印记。同时，在研学前老师会带领学生通过查阅资料等方式，对研学基地进行全方位了解，做足研学前的功课。研学中，通过红色故事的学习，让学生接受到爱国主义教育。研学结束后，再查阅资料，对研学中的疑惑补充完善。 　　此外，该校还组建了一支全部由共产党员教师组成的辅导员讲解队伍，从学校选拔10名优秀少先队员组成红领巾讲解员队伍，先由讲解员集中学习党史知识，再向身边老师、同学广泛传播，起到由点及面的效果。同时，在校内开设红色故事展览，营造浓厚学习氛围。 　　记者 罗苑瑜 　　红领巾·小能手—— 　　翰墨飘香书党史 　　松元犹染宫袍湿，岩壑常沾翰墨香。走进隆化三小，一座由毛笔、砚台、宣纸构成的雕塑映入眼帘。 　　行走在校园里，王羲之的塑像，《兰亭序》的碑刻，展示出一代书圣的风采;书法墙，集历代书法大家的作品，或磅礴大气，或飘逸洒脱，或清秀俊美，装点了美丽的校园;教室、办公室、走廊、书法陈列室，一幅幅装裱精美的师生书法作品散发出浓郁的墨香气息，浸润着校园。 　　隆化三小是重庆市书法艺术特色学校，在党史学习教育中，根据全区“鲜艳红领巾·鲜红成长路”系列主题活动，该校结合学校特色课程“墨香课程”，开展了“红领巾·小能手”系列主题活动，培养书法小能手。 　　5月25日，一场“百人现场书法展演”在该校举行，同学们挥毫泼墨，字形正倚交错，大大小小，开开合合，线条粗细变化明显，跌宕有致，可见同学们平日训练功夫。 　　“灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。”“北国风光，千里冰封，万里雪飘……”“西风烈，长空雁叫霜晨月……”同学们写的书法作品有鲁迅的《自题小像》，也有毛泽东的《沁园春·雪》《忆秦娥·娄山关》等，革命诗词跃然纸上，或笔走龙蛇，或铁画银钩，或美女簪花。 　　据介绍，隆化三小在每月双周开设书法课，学生在书法校本课程、美术课程以及课后延时服务的社团活动时间段，由专职任课教师指导，一、二年级为硬笔，三到六年级则软硬笔兼顾，结合党史学习教育以及课堂学习内容，让学生通过书法展示出来，并在当周选取部分优秀作品进行展示。 　　隆化三小书法教师苏代伦介绍，学生要写得一手好字，必须要经常练习，通过开课为学生提供书法练习平台，同时在练习中加入革命诗词等内容，让学生接受红色文化熏陶，感党恩、听党话、跟党走，从小树立远大理想和正确的价值观。记者 袁治卫 　　红领巾·小志愿—— 　　播下一颗“雷锋精神”种子 　　“叔叔，红灯不能闯，黄灯也要停下来等哟。”5月26日，在位于北环路与隆化大道交叉路口的红绿灯人行道上，几名身穿红色小马甲的小志愿者在劝导行人文明过马路。 　　这是北师大南川附校开展“红领巾·小志愿”——“陪你等红灯”文明行志愿服务活动。 　　在“鲜艳红领巾 鲜红成长路”主题活动中，该校依托学校“乐善天使在行动”志愿服务活动品牌，大力弘扬“学习雷锋、帮助他人、提升自己”的志愿服务理念，扎实开展“红领巾·小志愿”主题活动。 　　近年来，该校以“1名党员+3名团员+N名少先队员+N名家长”的模式组建了9支乐善志愿服务队，以党员带团员带队员的方式，开展志愿服务。 　　“在‘红领巾·小志愿’主题活动中，我们在9支乐善志愿服务队的基础上，将志愿服务队伍渗透到每一个班级，实现志愿服务活动开展全覆盖。”该校学生成长中心副主任吴风鑫说。 　　在北师大南川附校，每一个班级都是一支志愿服务队，每个班级再根据9个类别开展志愿服务活动，每个月都由不同的班级根据实际情况开展主题志愿服务活动。如一年级的小朋友就在校内开展捡拾垃圾志愿服务活动，六年级的学生到校外开展文明交通志愿服务活动…… 　　在学校一角的立德亭，每天中午，学校大队部的志愿者都会在这里给同学们提供便利服务。同时每天有8名红领巾监督岗志愿者早上在校门口提醒学生仪容仪表，中午在食堂劝导文明用餐，规范学生行为等。 　　近来，该校组织志愿者利用知识讲座、主题演讲、手抄报等多种形式，践行《重庆市文明行为促进条例》，提高全校师生的文明素养;走出校门，在城区的十字路口开展“陪你等红灯”志愿服务活动，推动广大市民遵守交通规则;成立“红领巾·天使助飞”志愿服务分队，与区特教中心结对，开展阅读、美术、朗诵、舞蹈等志愿关爱活动等，引导青少年用实际行动传承雷锋精神，厚植文化自信、争做红色接班人。 　　记者 刘晓娟

　　 　　   　　金佛山主峰 陈荣森 摄 　　   　　金龟朝阳 许鹏 摄 　　   　　飞拉达 周明君 摄 　　   　　东街 甘昊旻 摄 　　   　　盐井梯田 汪新 摄 　　   　　平分秋色 汪新 摄 　　   　　大观园点 汪新 摄 　　   　　良瑜国际养生谷 汪新 摄 　　重庆城里金佛山，金佛山下南川城。 　　南川，揽山水之美，得人文之胜。近年来，南川区立足“三优禀赋”优势，精读一座山、深耕一座城、心居一片田，大力推动景城乡融合发展。 　　寒来暑往、山花烂漫，春夏秋冬、四季缤纷，这是南川的景。亿万年前，大娄山脉与四川盆地的一次美丽邂逅，造就了雄奇壮美的“天下第一桌山”金佛山。这里生长着植物活化石银杉、外圆内方的方竹、千年古树茶、珍稀植物古银杏、花中西施乔木杜鹃。这里还有绝壁栈道之险峻，有古洞佛寺之神秘，有云海日出之壮观，有春花秋叶之绚烂。它不仅是一座风景奇绝的名山，更是一座物产丰饶、富民增收的宝山，被誉为“地球生物基因库”“中华药库”。 　　三山聚首、三江汇流，寻觅东街，回味时光，这是南川的城。东街青年文化小镇，是一个由老旧城区蜕变而来的城市新地标，是一个呈现40年城市空间发展遗存和大众年代生活记忆的文旅商业综合体的新街。它不是古城，而是上世纪60年代以来中国西南小城人民实实在在的生活场景重现。老一辈的游客，在这里体验记忆和乡愁;新一代的游客，在这里感受时尚和潮流。 　　十二金钗、月月花开，田园风光、美丽乡愁，这是南川的乡。国家湿地公园黎香湖波光潋滟、景色旖旎;“十二金钗”大观园月月花开、季季果采、乡愁悠悠;盐井村每一块注满水的梯田都波光粼粼，仿若一幅神韵流转的山水画卷……水墨似的南川乡村美不胜收，在这里你能触摸到不一样的泥土芬芳。 　　5月28日~5月30日，2021国际山地旅游日世界遗产名山(金佛山)峰会在南川召开，南川的山、南川的城、南川的乡都将在这次峰会中绽放出新的“活力”。期待这次国际山地旅游日世界遗产名山峰会与金佛山的美丽遇见，能够创造出山地旅游发展更多的奇迹和精彩。

　　 　　   　　5月28日，“红领巾心向党史”庆祝“六一”标准化入队仪式示范活动在隆化六小举行。　记者 黎明 摄

　　“ 　　   　　5月25日，教师志愿者为学生讲述小兵张嘎的故事。 记者 聂灵灵 摄 　　南川网讯(记者 聂灵灵)5月25日，区妇联以“颂百年风华 传红色基因”为主题的“书香传爱”进校园公益活动走进古花镇中心校，为同学们讲述革命故事并捐赠图书。 　　在四年级的课堂中，教师志愿者通过小兵张嘎的故事为同学们上了一堂生动的阅读课，让同学们感受张嘎年纪虽小，却在保护八路军时有勇有谋。随后，并与同学们一起以朗读、表演等方式，再现张嘎的英雄事迹。 　　在三年级的课堂中，同学们通过观看视频、唱革命歌曲，学习中国共产党的成立历史、发展过程、党徽和党旗的含义，了解中国共产党的百年历程。 　　此外，志愿者通过丰富的课堂活动，把党史教育融入课堂中，让学生们学习革命先烈的英勇事迹、了解中国共产党的发展历史，铭记幸福生活的来之不易。 　　当天，区妇联还为古花镇中心校的学生们送去200余本课外书籍、44套益智积木。

　　缤纷童年 欢乐无限 　　  　　   　　5月25日，区示范幼儿园开展六一儿童节庆祝活动。 记者 任前蔚 摄 　　   　　5月20日，我区举行首届幼儿篮球和啦啦操比赛。 记者 喻梵 摄 　　连日来，我区各学校开展形式多样、内容丰富的活动，庆祝“六一”儿童节，全面展示素质教育成果，营造充满童趣、希望和正能量的节日氛围，让广大儿童度过一个欢乐而有意义的节日。

　　   　　兰雯茜和同学们讨论学习。记者 梁向红 摄 　　日前，2021年度“新时代重庆好少年”名单出炉，全市100名学生被授予“新时代重庆好少年”荣誉称号。隆化一小六年级(八)班学生兰雯茜榜上有名。 　　成绩优异的学习榜样 　　高高的个子，圆圆的脸蛋，大大的眼睛，5月15日，记者见到兰雯茜时，她正站在讲台上为同学们展讲数学试题。每讲完一道题，她都会询问大家是否还有疑问，言语间满是大方和自信。 　　班主任王开均介绍，课堂展讲对学生的课前预习要求很高，兰雯茜能够较好地完成展讲任务，在于她合理安排学习时间，做到课前认真预习、课中专心听课、课后认真作业。 　　在课堂上，兰雯茜是个实打实的活跃分子，专心听讲，积极回答问题;在课下，她又会积极主动地复习和预习，在听讲中哪里有不明白的地方，总是及时向老师或者其他同学请教。每次考试结束后，都要认真总结、深入反思、查漏补缺，制定下一次考试目标。 　　好习惯为兰雯茜的学习打下了基础，凭着不懈的努力和踏实的学习态度，她在学习上不断进步，各科成绩始终名列班级前茅，成为同学们学习的榜样。 　　乐于助人的得力助手 　　兰雯茜不仅学习成绩优秀，还是老师的得力助手。作为班里的班长、学习委员和学习小组组长，她一直努力搭建好同学与老师之间的沟通桥梁，管理好班级。 　　王开均说，兰雯茜每天早上都会提前到校，带头打扫清洁卫生，并组织同学们开展晨读;有同学发生矛盾，她会第一时间上前了解情况并劝导;在班级活动中，总是积极组织同学们一起努力，为班级增光添彩。 　　面对收获的成绩和好评，兰雯茜没有骄傲自满，而是谦逊地把团结友爱的精神牢牢记在心里，付诸于行动中。面对前来请教功课的同学，她总是耐心、细致地认真讲解;每当同学遇到困难，她总是及时出现，伸出友爱之手，尽自己所能去帮助别人。 　　“在帮助同学解决问题的过程中，我也巩固了知识，促进了学习。每当帮助同学解决了困难，我都会很开心。”兰雯茜说。 　　凭借良好的思想品质和优异的学习成绩，兰雯茜多次被学校评为五彩小孩、学习标兵、优秀学生干部和优秀学生志愿者，成为了一个勤奋好学、品学兼优的阳光女孩。 　　多才多艺的阳光女孩 　　兰雯茜的爱好十分广泛，唱歌、跳舞、弹琴、画画都不在话下，但说到她最喜欢的，还是播音主持。 　　每天早上，兰雯茜都会坚持花20分钟练习绕口令和口部操，反复揣摩一段话用什么语气来表达最好，并且反复练习，以求达到最好的效果。为了丰富自己的语言表达能力，她会广泛阅读小说类、科普类、中外名著类书籍，充分汲取书中营养，拓宽自己的知识面，提升自己的内涵;为了加强专业训练，她经常指导同学们的演讲、朗诵，并积极主动参加学校、区里、市里举行的各项演讲比赛。 　　技多不压身，功到自然成。凭借着不懈的努力，兰雯茜先后获得第十届重庆市红领巾之声系列活动“十佳红领巾小主持人”大赛复赛一等奖、重庆广播电视集团(总台)少儿组十佳小主播等荣誉。

　　 　　   　　艺术教育是实施素质教育的重要组成部分。近年来，我区加大对农村学校艺术教育基础设施的投入，加强艺术师资力量建设，全面深化美育艺术教育改革，缩小城乡差距和校际差距，促进学生德智体美劳全面发展，推动城乡教育优质均衡一体化发展。 　　配齐标准功能室 　　5月25日下午，是大有镇中心校的拓展延时课时间。在音乐室里，同学们在老师的指导下用葫芦丝演奏歌曲《映山红》;在美术室里，同学们围坐一圈，用七彩画笔在石头上作画…… 　　为促进艺术教育的发展，大有镇中心校配备了设施齐全的功能室。音乐室里有钢琴、葫芦丝、竖笛等;美术室里有画架、画板、绘画工具等;舞蹈室里有落地镜、练功器材等;体育室里有体操垫、篮球、排球等。 　　“学校开设了绘画、音乐、舞蹈、体育等美育课程，还有专门的功能室。通过艺术学习，丰富了我的兴趣爱好，也拓展了知识。”五年级(3)班学生康睿妍说。 　　大有镇中心校是我区偏远山区学校之一，过去学校艺术教育设施不齐，学生享受的教育资源有限，如今，艺术体育教育环境大大改善，学生们的艺体教育得到发展。 　　近年来，我区加大对农村学校艺体教育投入。2017年~2020年间，先后在各学校均衡建设音乐室、美术室、体育室、科技室、阅览室、计算机室六大功能室，实现全区义务教育学校美育优质教育资源共享，奠定了学校美育工作从普及发展向优质均衡发展的坚实基础。 　　充实艺术师资力量 　　5月26日，在石溪镇中心校课间操时间，一个个做工精美的小板凳龙成为同学们活动的道具。 　　石溪镇中心校音乐老师罗茜介绍，学校传承重庆市级非物质文化遗产，将板凳龙融入大课间，由音乐教师和体育教师组成教研组，精心编制了板凳龙歌舞，配齐单人、双人、三人板凳龙，既是传承，也是体育教育和音乐教育的融合。 　　近年来，石溪镇中心校不断完善学生艺体教育课程，开设了烙画、合唱、器乐等课程。课程丰富后，对师资力量提出了新的要求。 　　“为提升我们的专业素养，区教委会邀请重庆市音乐教研员给我们开展课堂指导，并组织我们参加各类培训和音乐竞赛。”罗茜说。 　　农村学校艺术教育师资力量薄弱一直是影响学生的一个难点，近年来，区教委不断加强农村学校艺术师资力量建设，一方面优化编制结构，加大音体美等学科专业教师招聘引进力度，按照教学计划中美育授课课时数所占的比例和开展美育实践活动的需要，配齐配强美育教师并保证美育教师专职专用。此外，各学校根据开设的特色校本课程，聘请一批艺术工作者、民间艺人作为兼职教师。二是强化教师培训。同时，以“请进来、走出去”和“区域研修”为基本模式，开展全区艺术教师基本功大赛、艺术教师专业大练兵等活动，促使全区艺术教师思想素质和业务水平大幅提升。 　　搭建平台促师生成长 　　5月15日，区教委举办了南川区第十九届中小学生“农行杯”才艺大赛。来自全区62所中小学的687名学生参加比赛。 　　“才艺大赛分为艺术表演和艺术作品两大类，城区学校和农村学校同台表演，这两年在两大全员活动的推动下，参加才艺大赛的农村学生逐年增多，学生们的作品主题鲜明、内容丰富，展现出了他们良好的艺术修养。”区教委体卫艺科科长龚玉荣说。 　　龚玉荣介绍，自2017年起，我区制定了“两大全员活动”，要求各校每年举办一次全体学生参与的运动会(体育节)、艺术节，让每个学生都享有展示特长和才华的机会，且我区将艺术教育纳入到课程教学中，每一个学校需以自己独有的特色和体育艺术资源，面向全体学生开展丰富多彩的体育艺术实践活动，让每个学生成为“两大全员活动”的受益者。 　　为促进各校开展体育、艺术活动，区教委还制定了体育、艺术活动方案，推动学校以艺术节为载体，大力开展合唱、校园集体舞、儿童歌舞剧等群体性活动，积极开展趣味性体育、武术以及戏曲、书法、篆刻、剪纸等中华优秀传统文化艺术项目，普及美育知识。目前，我区学校开发出国家级、市级精品特色课程370个，楹联、书法、板凳龙、粘烙画、陶笛、山歌、美术、艺术工作坊等区域特色不断涌现，教育质量整体提升。

　　　　 　　   　　图①：器乐合奏《我爱您中国》 　　   　　图②：舞台剧《我们的青年时代》 　　   　　图③：歌曲联唱《妈妈教我一首歌》 　　   　　图④：舞蹈《苗家舞韵》 　　   　　图⑤：舞蹈《盛世长歌》 　　   　　图⑥：舞蹈串烧《轻舞飞扬》 　　   　　图⑦：武术《水墨中华》 　　   　　图⑧：学生合唱《春雨沙沙》 　　记者 邓的/文 任前蔚/图 　　5月26日，“童心向党，健康成长”南川区第十九届农行杯中小学生才艺大赛颁奖暨庆祝“六一”晚会在区文化艺术中心举行。 　　“我们常说没有共产党就没有新中国，它饱含情思、融汇真理，这也是妈妈教我唱的第一首歌。”随着主持人的介绍，歌曲联唱《妈妈教我一首歌》唱响，每段歌词都镶嵌了一句“没有共产党就没有新中国”。从惊喜到感动、从倾听到同唱，满怀激情的歌声，熟悉的音乐点燃了现场观众的热情，台上、台下，大家一同吟唱，用深情诉说着对祖国母亲的无限热爱。 　　近年来，我区大力推进城乡一体学校美育艺术课程改革，督促指导学校深挖当地特色艺术资源，打造异彩纷呈的美育艺术校本课程，形成以艺术课程为主的学校特色课程体系。例如大有镇中心校的大有山歌，石溪镇中心校的板凳龙舞，金山镇中心校的陶笛课程，南平镇中心校的舞动苗韵……目前，我区各校区域特色不断涌现，艺术教育质量整体提升。 　　当晚，南川一中学生的舞蹈《苗家舞韵》为大家带来了一场视觉盛宴，也让现场观众感受到了各民族对文化的珍惜和传承。近年来，南川一中以“文运南屏”作为特色文化根基，结合毗邻苗乡的区域实际，开设了《苗家舞韵》兴趣课程，激发了学生学习苗家文化的兴趣。 　　翩然的舞姿、活泼的快板、动人的歌曲、精湛的武术……晚会上，《水墨中华》《我爱您中国》《青春骊歌》《大中国》《我们忘不了》等十多个节目串联起了“不忘初心，党在我心”“党的光辉，伴我成长”“铭心向党，礼赞百年”三个篇章，让台下观众深刻感受到党像阳光般照耀着我们的成长，给我们希望，给我们光辉。 　　最后，在歌伴舞《灯火里的中国》中，晚会落下帷幕，这是一首献礼新时代的歌，从百姓视角里眺望万家灯火，展现了灯火里的繁华似锦、灯火里的奋发图强。 　　在当晚的颁奖环节，共评出单项奖329名，其中一等奖92名，二等奖116名，三等奖121名，优秀组织奖24个。

　　 　　李珈奇 　　什么是共产党员，我还不太清楚。我只知道爸爸说起自己是共产党员时，满脸骄傲。听爸爸说，他们党员还要带头扶贫。我也想和爸爸一起去扶贫。经不住我再三纠缠，爸爸终于同意带上我。 　　沿着一条弯弯的公路，经过一个多小时，终于来到了一个偏远的山村。走进贫困户家，我看到了一个小女孩儿和一对老夫妇。我的爸爸介绍：这个小女孩在很小的时候爸爸就因病去世了，妈妈远走他乡，家里只剩下年迈的爷爷和奶奶。2018年，在爸爸的帮助下，两位老人养了许多鸡和鸭子，收入一年比一年多，去年纯收入达到了两万多元。听到这里，我恍然大悟：原来党员就是帮助群众过上好日子啊! 　　想到这里，爸爸在我心中变得高大起来，我也应该像爸爸一样，学会奉献。可是，小小年纪的我，能为这个家庭做点什么呢?想来想去，我决定自己挣钱为小女孩买书，买文具。 　　星期天，我带上几个小伙伴，把自己家中不要的图书、玩具带到广场义卖。还在旁边立了一块醒目的牌子：爱心义买，所得收入全部捐给贫困儿童!没想到吸引了不少人。 　　终于，在我们连续几天的努力下，我存下了一笔钱，为那位小女孩购买了学习用具和生活用品。 　　几天后，在爸爸的带领下，我带着小伙伴又来到他们家，把东西交给了小女孩。她高兴地对我说：“姐姐，谢谢你们!” 　　我为她讲了学校的许多趣事，她也给我讲了很多农村的趣事，我们就这样互相讲着，笑着。这时我发现，这个小女孩是那样天真、可爱。 　　2021年2月25日，习近平爷爷庄严宣告：在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫。这时，我内心的激动油然而生，自豪地对妈妈说：这里面也有我的一份小小功劳呢!” 　　(作者系隆化一小四年级二班学生，指导老师杨平)

　　   　　林霖利用课余时间在图书馆学习。记者 喻梵 摄 　　   　　林霖与同学一起分析探讨做题时遇到的问题。记者 喻梵 摄 　　日前，2021年度“新时代重庆好少年”名单出炉，全市100名学生被授予“新时代重庆好少年”荣誉称号。南川中学初2021级(24)班学生林霖榜上有名。 　　自律，踩好人生每一步 　　5月19日，记者在南川中学见到了林霖。一米七几的身高，有些瘦黑，戴着一副黑框眼镜，脸上挂着浅浅的微笑，礼貌地与记者打招呼，举手投足间流露出一种自信和阳光——这是记者见到林霖的第一印象。 　　林霖有一个姐姐和双胞胎弟弟林霈，在兄弟二人两岁的时候，父母外出务工，姐弟三人从小跟着爷爷奶奶一起生活。 　　林霖的姐姐和堂姐学习成绩都很好，姐弟几人平日里经常扎堆学习，由姐姐带着弟弟们一起看书。受姐姐们的影响，林霖兄弟俩从小就养成了爱看书的好习惯。 　　从小林霖就喜欢给自己做计划，在各阶段树立学习目标，合理安排自己的时间。比如每天晚上放学回家后的两小时里，怎么合理利用。他说，他会将时间分成几个段，首先完成家庭作业，然后给自己安排附加的练习题，再分一段时间来提前预习第二天要学习的内容，睡前再留一点时间来将白天需要背诵的内容重新复习一遍，加深印象，巩固知识点。 　　好习惯为林霖的学习打下了基础，凭着不懈的努力和踏实的学习态度，几年来，他的成绩始终名列前茅，也成为了一个勤奋好学、品学兼优的阳光少年，是班上公认的“学霸”。同学们很佩服他，也被他良好品行所感染，总是把他当作学习的目标。 　　分享，与同学一起进步 　　林霖是班里的学习委员、数学课代表、小组组长，尽管他身兼数职，但他的成绩不仅没有落下，工作也做得井井有条。 　　林霖的数学老师李恩林说，数学学习中遇到难题是常事，有时候他会将答案告知大家，让大家自行思考过程。很多同学会直接忽略掉，但林霖会自己思考，先尝试做一遍，再根据答案反推，再弄不懂就找老师一起探讨解题思路，反复论证，直到学懂弄通为止。 　　自我进步的同时，林霖也不忘主动帮助学习困难的同学，从不吝啬分享学习经验，如果他发现了什么学习方法，也会高兴地与大家分享，一起进步。 　　比如他解出了一道难题后，他会在中午休息时间和课余时间，在黑板上给同学们分享自己的解题思路和方法。 　　“我们都养成习惯了，只要他带着书上了讲台，大家都会专心听他解题。”学生钟劲松说，有些时候只知道方法，但不会运用，只要问到林霖他都会耐心地给大家解释，点重点，有时候经过他的点拨，解题思路就出来了。 　　拼搏，不断突破新高度 　　林霖不仅在学习中乐于助人，而且兴趣广泛，热爱体育、书法等。 　　去年他主动参加了全国宪法知识竞赛。宪法比赛的专业性很强，在报名比赛后，每天下午放学后的休息时间，林霖都会到学校图书馆的藏书室学习宪法知识，晚上回家后再抽出时间学习宪法，领会宪法的精神与原则，熟记宪法的发展历程与内容。 　　凭借努力，他最终在区级比赛中获得第一，在市级比赛中获得冠军，后又代表重庆市参加第五届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛。 　　到北京参赛的机会异常珍贵，他也为此更加努力，除了主动上网了解更多的法律文献外，他还找到思政课老师，与老师共同探讨。在到达北京后，他和队友们开始了更深层次的学习，学习中，大家也逐渐达成了一种默契。在队友们团结合作下，他所在的重庆代表队最终取得了第五届全国学生“学宪法 讲宪法”活动全国总决赛知识竞赛团体冠军的好成绩。 　　此外，他还积极主动地报名其他活动，并多次荣获学校、区级、市级乃至国家级奖状：优秀学生、三好学生、区内农行杯书法大赛一等奖，市内中学生科技小论文比赛三等奖等。品学兼优的他还连续三年获得学校“唐仲英爱心奖学金”，并参加学校组织的各类志愿服务活动，不断充实自己。

　　 　　   　　道南中学西校区，学生们在课外活动。 道南中学供图 　　   　　道南中学学生走出学校，参加社会综合实践活动拓展视野。 　　《道德与法治》课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生道德与法治发展为目的的综合性课程。如何让思政课真正有温度、有力度?这是道南中学教师多年来一直致力研究的课题。 　　2017年12月，该校申报的“道德与法治课程实效性研究课程基地”被列入重庆市第三期农村中小学领雁工程课程创新基地建设项目，该校充分挖掘课程拓展空间，经过几年的摸索与实践，交出了一份他们的“答案”——充分运用课程中的“拓展空间”，将理论与实践相结合，学以致用，达到道德与法治课程教育的实效性，帮助学生形成正确的人生观、价值观和世界观。 　　项目为引 　　找到育人模式转型突破点 　　“道德与法治课程教学有一个突出问题，就是教师教得很辛苦，学生学得很痛苦。”道南中学教科处主任刘浩介绍，长期以来，初中《道德与法治》课程注重知识体系的传授，学生兴趣不浓厚，甚至对这门课程产生抵触心理，逐渐失去学习的主动性、积极性和创造性。 　　为了促进学生个性发展、教师专业发展，该校开展了《法治安全教育》校本课程创新探索，并编写了校本读本《“德与法”在我心中》，根据学生身心发展特点，分阶段分层次对初中学生进行“五爱”教育，树立公民意识和法律意识，形成法治教育特色。 　　校本课程的实践性学习模式，让学生有了积极性。学生的转变引发学校政治教研组的思考，也找到了改革的突破点：“对国家课程再拓展，创建课程基地，让学生在做中学、学中做，以此为路径和平台，对课程实施方式进行创新，进而建构全面提高质量、培养全面发展的课程体系。” 　　基于此，该校聚焦思政教育薄弱点，申报在道南中学西校区建设道德与法治课程基地，开展道德与法治课程实效性研究，以国家课程中的“拓展空间”为抓手，丰富课程实效性研究的有效形式，全面引导学生积极实践，让课程理论走进生活，展现课程实效性。 　　拓展空间 　　构建课程创新资源库 　　在《道德与法治》课本中，每个课时每框题的最后都设置了“扩展空间”栏目，而以往和大多数教师的教学中，“拓展空间”常常被忽略。 　　“‘拓展空间’属于附属板块，它在教材中位于每一框题内容的最后，具有独立性，但却是必不可少的内容。”该校道德与法治课程创新基地项目主研人之一的王天琴说，从内容上看，每一个拓展空间的内容都是对本框内容的补充拓展。从形式上看，几乎都要求用活动的形式展开，如讨论、调查、辩论、演讲等。 　　“而容易被忽略的‘拓展空间’正是探索道德与法治课程创新基地建设的重要抓手。”王天琴说，“拓展空间”就是对课本内容进行再拓展、再挖掘，学校以“拓展空间”为抓手，设计创新教案、活动方案，构建了道德与法治课程创新资源库。 　　例如在学习“加强宪法监督”时，“拓展空间”的内容是“查找宪法宣誓的誓词和模拟宪法宣誓”，在进行教学设计时，不仅在课上组织学生模拟宣誓，在课外还组织学生开展集体宣誓、宪法知识竞赛等活动，增加学生对知识点的理解和感悟。在“维护祖国统一”这一课中，“拓展空间”内容是对妈祖进行简单介绍。而该校在对这一“拓展空间”进行教学设计时，增设了问题和实践活动，让学生查找资料，以小组合作形式以“妈祖文化与祖国统一”为主题制作一份手抄报，思考妈祖文化为什么能成为凝聚海内外华人的精神纽带?她为祖国统一提供了什么启示? 　　有一部分拓展空间，还需要学生走出学校，参加社会实践。在学习“依法行使权利”时，安排学生参加学校模拟法庭旁听庭审活动;在学习“服务社会”时，教材拓展空间安排了“微公益”活动，为了引导学生积极参与，学校开展了主题为“衣旧情深 爱满校园”防寒保暖衣物爱心捐赠……依靠“扩展空间”，该校强化实践体验，让学生在实践中进行思考领悟，学生的学习积极性也有所提高。 　　成果转换 　　生发“各美其美”的教学样态 　　“今天早上乘公交车没赶上，很失落;上了下一趟公交车发现还有座位，哇!是惊喜……”在初一年级(5)班的“认识青春的情绪”道德与法治课上，学生李豪杰正眉飞色舞表演情绪变化，同学们兴致勃勃地观看。 　　“直接讲知识，学生会觉得枯燥，但让他们参与其中，就有不一样的效果。”王天琴说，用学生喜闻乐见的方式组织课程内容、实施教学，让学生对“道德与法治就是死记硬背”这个传统误区有很大的改观，课程实效性得到充分体现。 　　近年来，该校开展了丰富多彩的学生实践活动，收获学生优秀作品无数，并形成了《道德与法治课程创新基地学生优秀作品文集》。 　　学生在进步，老师也在成长。沈国华既是主研成员也是道德与法治任课教师，他说，这几年，通过校本教研、校际交流、专题培训、网络学习等渠道，系统的理论学习让他对课程有了较深的理论积淀，也更加熟练将新课程理念内化为教学行为，运用到教学实践中。 　　在重庆市第三期农村中小学领雁工程举办的优质课竞赛中，刘琴敏老师执教的《走近老师》荣获一等奖，李智老师执教的《增强生命的韧性》视频课荣获二等奖，李坤兰老师执教的《爱在家人间》之“爱的碰撞与沟通”荣获三等奖。在重庆市第三期农村中小学领雁工程举办的征文比赛中，项目组成员获奖7人次…… 　　道南中学初中道德与法治创新基地的建设，让学校的思政课堂教学样态发生了令人惊喜的转变。该校初中“道德与法治课程实效性研究课程基地”项目不仅顺利通过评估和验收，“道德与法治课程创新基地”还获评“优秀创新基地”。

    　　5月20日是中国学生营养日。今年学生营养日的主题是“珍惜盘中餐 粒粒助健康”，倡导学生养成珍惜粮食、杜绝浪费，均衡营养、科学运动的良好习惯。据了解，全区农村义务教育学生营养改善计划实现全覆盖，受益学生26698名。图为石溪镇中心校学生自主管理岗对学生就餐进行管理。 　　记者 梁向红 摄

　　   　　   　　"红领巾”红色讲解员为大家讲党史。记者 任前蔚 摄 　　开展红色班会、寻访红色印记、讲好红色故事……在党史学习教育中，区教委深入开展青少年“知史爱党、知史爱国”学习教育活动，将党史学习教育融入教育教学、校园活动、社会实践中，让广大青少年从党史学习教育中启迪智慧、振奋精神、凝聚动力。 　　开学第一天，组织全区中小学生收看《开学第一课——永远跟党走》，持续开展“童心向党，让胸前红领巾更鲜艳”系列主题教育班会;依托红色教育资源，我区各校在清明节前后，组织学生开展悼念烈士清明祭扫活动;组织学生到重庆渣滓洞、川军血战到底景区等爱国主义教育基地开展研学旅行，了解革命先烈在艰苦条件下为国为民浴血奋战的故事。 　　4月28日晚，在我区“鲜艳红领巾 鲜红成长路”主题活动启动仪式上，我区“红领巾”红色讲解员、隆化一小学生兰雯茜以《让自由吹遍天下》为题，向在场师生讲述了革命烈士古承铄的英雄事迹。像这样的“红领巾”红色讲解员，我区有68名。 　　今年，我区在城区各中小学中成立了9支“红领巾小志愿者服务队”，培养了68名“红领巾”红色讲解员，他们将陆续走进各所学校，开展党史故事宣讲，加强青少年“知史爱党、知史爱国”学习教育。 　　在讲好红色故事方面，我区还开展“小萝卜头”红色讲解员评选活动，评出340名区级红色讲解员，并组建区级“小萝卜头”红色小讲师库，深入宣讲红色人物的感人事迹，传承革命精神。 　　记者 刘晓娟

　　 　　   　　小朋友将物品整理分类。 记者 刘晓娟 摄 　　南川网讯 4月30日，区示范幼儿园举行“我是生活小能手”比赛，全园大中小班的小朋友进行整理书包、整理物品、叠衣物等生活技能比赛。 　　首先出场的是大班的小朋友，他们比的是整理书包，需要将桌子上零散的书本、铅笔、橡皮、文具盒、跳绳等装进书包里，不一会儿，大家都将物品归整得整整齐齐。看到哥哥姐姐们的精彩表现，随后出场的小班孩子也不甘示弱，他们将大篮子中的书本、袜子、积木玩具进行了准确分类整理，并放到贴有标签的小篮子里。 　　据了解，“我是生活小能手”比赛是该校“悦生活”课程展示。该校“悦生活”课程主要开设了五大领域主体课程，包括定期举办幼儿生活自理能力竞赛，提高幼儿生活自理能力;美食制作、美食播报，让幼儿在享受美食的同时，感恩自然、感恩成人;值日生、劳动教育，让幼儿学习劳动、尊重劳动;远足登山、消防演练、防震演练让孩子快乐地学会生存技能;一日生活浸润课程，让文明礼仪、生活常识、生活技巧等在一日生活各环节中渗透。

　　   　　红色主题文艺节目传递对祖国无限的深情。 　　   　　柔美舞蹈《一条大河》展现学校艺术教育成果。 　　   　　文体融合的艺术节目展现学生们的飞扬自信。 　　   　　共青团员集体宣誓。记者 甘昊旻 摄 　　南川网讯 4月29日晚，道南中学足球场灯火通明，人潮涌动，该校庆祝中国共产党成立100周年暨第九届校园文化艺术节在这里举行。 　　伴随着热闹的开场舞蹈《莲》，艺术节正式拉开帷幕。一首《没有共产党就没有新中国》合唱表演一开场便点燃全场气氛，场下的学生一个接一个起立，并随着音乐挥起手中的小红旗，合唱了起来。 　　学校诗词年华社团带来的《我爱这土地》诗朗诵铿锵有力，传递对祖国的无限深情;情景剧《金陵十三钗》生动而有感染力;舞蹈《战疫》“以舞抗疫”传递战疫必胜的坚定信念;拳击操《动感拳击》有力的搏击、坚定的步伐、挥舞的拳势显现着学生们飞扬的自信;《这就是青春》音乐串烧绽放青春的赞歌……1个多小时的表演中，师生们载歌载舞，为全校师生展现了一场艺术文化盛宴。 　　校园艺术节是该校体育、艺术教育成果的集中展示舞台。“两大全员行动”，体育、艺术缺一不可，近年来，该校将体艺教育作为学校工作中的一个重要组成部分和实施素质教育的重要内容，根据学生的不同特点，狠抓各种兴趣特长的培养，在办学实践中对教学方式方法进行大胆尝试、变革与创新，并根据不同学生的素质和潜能，开足开齐体育、艺术教育课程，为学生的体艺教育兴趣提供有力保障。 　　在硬件设施方面，道南中学东、西两个校区分别建立了美术画室、音乐教室、琴房、器乐室、形体训练室、播音训练室、拳击训练馆等艺术培训功能室;体育场占地21亩，包括400平方米标准田径运动场、标准篮球场、排球场、羽毛球场、乒乓球台等，能满足2500名学生的艺术培训需要。 　　同时，该校音乐、美术、拳击等体艺课程还成立了专门的教学研讨组，为学生量身定制教学内容。在体育培养上，老师时时关注学生的各项指标，并根据每一位学生自身特点制定出适应学生发展的教学方法。 　　体育、艺术特长的培养是一个长期而艰苦的过程，需要学生付出更多的汗水和时间。在日常教学中，为了更好地挖掘学生潜力，学校规定每个年级每学期每周不少于一节美术课、一节音乐课、三节体育课和一节课外兴趣活动课。学校政教处、学校团委定期开展艺术活动。同时，学校还开设了戏曲文化、道南拳击、瑜伽等校本课程课堂，并成立篮球社、羽毛球社、轮滑社、音乐社、舞蹈社、街舞社、话剧社、绘画社等体艺社团以加强学生综合素质教育。 　　道南中学的体艺教育发展也取得不凡的业绩，梁曦匀同学斩获2020年“金拳套”全国U18、U16女子拳击锦标赛暨2020年(迁安杯)全国青年、少年女子拳击锦标赛U16年龄段46公斤级冠军;在重庆市第六届运动会拳击(青少年组)比赛中斩获6金、6银、6铜和12个第五名……该校艺术团在市、区比赛中多次获奖，先后被评为重庆市艺术教育先进单位、重庆市中学生才艺大赛优秀组织奖、南川区文艺宣传先进单位等。

该校三四年级学生进行包饺子比赛。记者 刘晓娟 摄 　   南川网讯 4月27日，隆化一小三四年级举行劳动技能竞赛,提高学生的劳动素养。 　　现场几十个学生坐在桌子前，每个桌子上都摆放着一双解开鞋带的鞋子。“预备，开始!”老师一声令下，赛场上的小选手立马进入到激烈的竞争状态中，细长的带子在孩子们的手指间来回飞舞，很快就将鞋带打成了蝴蝶结。 　　据悉，该校劳动技能竞赛在4月26日至28日每天下午开展，包括自理技能赛和传统文化技能赛。其中自理技能赛低段一二年级设置了系红领巾、叠衣服、整理书包项目;中段三四年级设置了系鞋带、削土豆、整理书包项目;高段五六年级设置了钉纽扣、包书皮等项目。传统文化技能赛：低段为包汤圆，中段为包饺子，高段为包抄手。 　　据介绍，每年4月最后一周为该校“阳光劳动周”，学校会在此期间开展唱劳动歌谣风采展示活动，学生在家里针对劳动技能竞赛项目和自己喜欢的劳动项目录制劳动视频、讲解劳动步骤等劳动主播活动，听全国劳模讲劳模故事活动，家长进班级分享职业感受和学生参加职业体验实践活动，以及开展劳动技能比赛等系列活动。 　　劳动技能竞赛是该校开展劳动教育成果的集中展示舞台，该校结合学校阳光教学理念，打造学校“阳光劳动课程”，针对年龄特点，分阶段针对性开展劳动教育，展现学校劳动教育特色。

　　　   　　近日，在隆化职中，选手们在认真参加比赛。 记者 任前蔚 摄 　　南川网讯(记者 张雨秋)近日，重庆市第十三届中等职业学校职业技能大赛“机器人技术应用”赛项在隆化职中开赛。来自江北、渝北、万州等区县的15支参赛队伍参与角逐。 　　记者在现场看到，选手们在操作区域熟练地调试着机器设备并进行技能编程，完善机器人设备的数据误差。本次比赛采用团体赛方式进行，每个参赛队伍由2人组成，选手们在规定的4小时内，完成任务书上的系列内容，包括工业机器人系统编程调试、工业机器人码垛功能的实现、系统整体运行等工作。 　　据了解，本次比赛由重庆市教委、市财政局等单位联合主办，旨在培养学生对机器人的使用和应用能力，为今后在机器人使用中，提供人才储备。 　　“工业机器人作为智能制造的一个重要的终端设备，它逐渐渗透到相关领域，比如汽车、电子、食品、化工以及装备制造等行业，响应国家产业转型布局以及重庆市政府号召，重庆市的职业院校陆续开设了机器人技术应用专业，来进一步支撑产业发展，来服务智能制造的转型升级。”市教科院教研员周永平说。

　 　　   　　学生在参观击球机器人展示。 资料图片 　　　　近日，东胜中学举办首届科技节，学生们在现场争先体验机器人制作、航模飞行、造纸等各类科技项目，以及参与水火箭、火柴大力士等科技项目比赛，让学生们在体验和实践中感受科技的魅力。据了解，去年开始，东胜中学通过设立科技课堂，不断拓宽山村孩子的科技梦。 　　提供硬件保障 　　东胜中学地处城乡接合部，学校学生主要来自农村，其中留守儿童、农民工子女占比较多，学生科技知识欠缺，科技意识淡薄，创新氛围不浓。 　　“义务教育优质均衡发展的目的是要让每一个学生都享受公平而有质量的教育，作为一所农村学校，在成为课程改革实验校后，为我们创新发展创造契机。”该校校长郑勇说。 　　近年来，东胜中学功能室基本健全，理念体系基本成型，课程体系基本完善，学校育人体系构建已初步形成，为学校开展科技教学、提升科学素养打下了基础。 　　同时，该校还专门添置了100台电脑，设立科技室、劳技室，配备相应基础设施，打造研学基地，为科技教学提供硬件保障。 　　郑勇说，科学教育使学生逐步领会科学的本质，乐于探究，热爱科学，并树立社会责任感，学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题。 　　开发校本课程 　　“学校教育还得有课程支撑，通过校本课程教学内容的系统传授，能使学生有效地展开学习。”郑勇说，学校根据实际，开设了“AI之窗”校本课程，编制课程纲要、配备专职教师，开设人工智能、编程、机器人、3D打印等课程，每周三、周四开设校本课程走班课堂。学校《AI之窗校本课程在城乡接合部学校的实践与应用的研究》获得教育部课程教材发展中心课题立项。 　　“改变课堂、改善学生，关键要改变老师，对学生好奇心的激发和保护，对学生创新能力的培养，应该是每名教师的事。”郑勇表示，只有这样才能真正推动科创教育与学科教学紧密结合，形成培养创新型人才的合力。 　　学校强抓教师素质培养，提升教师跨学科课程设计能力、专业素养，使最新的教学思想、工具和方法能融入日常教学。 　　4月13日，该校初三年级研学旅行走进重庆自然博物馆，感受大自然的神奇，领悟自然发展的规律，体会生命的变化，认识了解万千世界光怪陆离的物种。 　　“一次活动胜过多次教学。”郑勇说，学校根据自身特色、学生年龄特点和各学科教学内容需要，分年级开展研学旅行，通过活动教学，让学生在研学旅行中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，对科学产生浓厚的兴趣。 　　搭建展示平台 　　日前，东胜中学举办“乘科技翅膀 筑人生梦想”首届校园科技节，为学生们准备了众多有趣好玩的科技大礼包。 　　活动现场设置了水火箭、铁丝变陀螺、电流急急棒、巧移乒乓球等科技竞赛项目和造纸术体验及昆虫标本展示、火车运输沙盘、还原魔方机器人等实践展示项目和一系列动手、动脑的科学小游戏，让同学们体验科学不一样的奇妙之处。 　　“校园科技节既是对课程的展示，也是一个平台，学生在科技节上可以了解体验科技，对科技产生浓厚的兴趣。”郑勇说，在科技节前，学校组织学生参与竞赛项目类的训练，在科技节当天进行竞赛展示，还会推荐优胜者参加区级、市级比赛，学校也将通过科技手抄报、黑板报评比等主题活动，为学生搭建更多的展示平台。 　　在落实校本课程的同时，该校还探索有效的评价机制，在每学期期末开展校本课程考评，通过过程性评价和形成性评价综合评估学生科技素养培养情况，同时，学校督导室会开展日常监督，保障课程落地有效。 　　“学生科学素养的培养是一项长期的工作。”郑勇说，接下来学校将利用各种方式为同学们打造“润物细无声”的沉浸式科普环境，比如通过学校宣传墙、文化墙、主题班会等宣传各类科普知识，上好科技课，举办手抄报、黑板报评比活动;组织各年级的学生到综合实践基地参加研学旅行活动等，培养学生的创新精神和实践动手能力，进一步提升学生的综合科学素养。 　　上一篇 下一篇 　　分享到QQ空间

　　 　　   　　“红领巾”红色讲解员作党史示范宣讲。记者 任前蔚 摄 　　南川网讯(记者 袁治卫)4月28日晚，在我区“鲜艳红领巾 鲜红成长路”主题活动启动仪式上，我区“红领巾”红色讲解员、隆化一小学生兰雯茜作了党史示范宣讲。 　　“‘我宣誓：我是真理的信徒，我是正义的战士，我要永远永远，为人类的自由幸福而战!’这是古承铄在渣滓洞牢房的墙壁上写下的铮铮誓言。”宣讲中，兰雯茜以《让自由吹遍天下》为题，向在场师生讲述了革命烈士古承铄的事迹。 　　在南川中学校园内，有一座单人的半身雕塑，雕刻的正是古承铄烈士。古承铄热爱诗歌和音乐，写下许多革命歌曲，这些歌曲揭露了国民党的腐朽反动统治，唤起了民众的觉醒，他是“人民的歌手”。古承铄后被特务逮捕，牺牲于渣滓洞监狱，为党和人民的革命事业献出了年轻的生命。 　　“革命先烈用生命换来如今的自由、平等、公正美好社会，我们要珍惜来之不易的幸福生活，继承革命先烈的光荣传统，奋发学习，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。”兰雯茜说。 　　“聆听了古承铄烈士的故事，让我心情久久难以平复，能够深刻感受到那时的青年对祖国热爱、对国富民强的向往，作为新时代学生，一定要珍惜今天的幸福生活，刻苦学习，多学本领，将来报效祖国。”南川中学学生陈艾伊说。 　　目前，我区在城区各中小学中成立了9支“红领巾小志愿者服务队”，培养了68名“红领巾”红色讲解员，他们将陆续走进各所学校，开展党史故事宣讲，加强青少年“知史爱党、知史爱国”学习教育。 　　宣讲结束后，南川中学“红领巾·小乐团”还为观众带来《红船，从南湖起航》《不忘来时路》《唱支山歌给党听》等节目展演。

　　 　　   　　近日拍摄的建设中的南川中学半溪口分部。目前项目主体已完工，正进行砌砖和立面粉刷，预计今年秋季开学投入使用。 　　该项目总建筑面积70920平方米，建设内容包括教学楼、综合楼、宿舍、食堂、标准足球场、羽毛球场、乒乓球场。记者 喻梵 摄

　　   　110米栏参赛运动员正在跨栏。 　　   　　运动会开幕式现场，隆化一小A校区的学生在表演快乐大课间。 　　   　　女子100米预赛，运动员在冲刺。 　　4月15日，我区第十三届中小学生田径运动会开幕,500多名运动员在为期两天的运动会上展开激烈角逐。 　　记者 喻梵 摄

　　 　　邹柯宇 　　去年暑假，我老家的住宅正在翻新，大家都忙个不停：有的把墙壁刷白，有的用砖头砌厨房，有的在地上贴瓷砖……而爸爸正用水管往墙上洒水。 　　忽然，胶水管的一个接头脱落了，水哗啦哗啦直流，我见状立马关上了水龙头。爸爸连忙说：“孩子，把水管接上龙头!”“好嘞!”于是我右手拿起胶水管，对准水龙头就往上接。咦，对来对去，怎么就是接不上呢?我仔细一看，水管和龙头的接头一样大，这可怎么办? 　　一旁的爷爷见状，笑眯眯地走过来对我说：“看我的!”只见爷爷弄来一盆热水，把胶水管的接头放在热水里泡着，过了一会儿取出递给我，说：“你再去试一试!”只见浸泡后的管子变得软软的，我把它往水龙头上来回地拧几下，轻而易举地接上了。 　　为什么胶管子碰到热水就变软了呢?我带着心中的疑问去网上查阅资料，原来是热胀冷缩的原理。 　　疑惑解开了，我一下就豁然开朗。 　　后来，我在生活中也发现很多类似的例子：修建公路时，人们会每间隔一段距离留下一条伸缩缝，防止夏天挤坏公路;夏天安电线的时候要松一点，防止冬天把电线崩断;冬天安装门的时候要松一点，防止夏天打不开……可以说，热胀冷缩的原理应用十分广泛。 　　原来，科学就在我们身边，只要我们有一双会观察的眼睛，就会发现它们! 　　(作者系隆化八小三年级(3)班学生 指导教师：张鹏)

　　 　　南川网讯 4月13日，记者从区教委获悉，教育部、中央军委国防动员部日前联合印发《高中阶段学校学生军事训练教学大纲》(以下简称《大纲》)，明确高中阶段学生军事训练教学包括基本军事知识和基本军事技能两部分，教学时间7至14天，总计不得少于7天共56课时，考核成绩评定结果纳入学生综合素质评价档案。 　　《大纲》规定，高中阶段学校学生军事训练教学内容含必训内容和选训内容。其中，基本军事知识共24课时，必训12课时、选训12课时;基本军事技能共88课时，必训44课时、选训44课时。 　　在教学科目安排上，《大纲》规定，基本军事知识包含人民军队、现代国防、军兵种知识、现地教学，基本军事技能包含队列动作、轻武器射击、投弹、战术动作、格斗基础与军事体育、卫生与救护、识图用图。 　　鼓励学校积极开设有关军事知识、军事技能训练教学方面的校本课程，拓宽军事训练教学内容。 　　在教学队伍配备上，基本军事知识授课教师由学校采取专兼职办法配备，基本军事技能组训教官由现役部队、预备役部队、民兵骨干出任，学校可以聘请退役军人参与学生军事训练。

　　 　　 　　青少年时期是心理健康发展的关键期，近年来，我区充分发挥教育系统心理健康教师资源优势，在各学校配备专兼职心理老师，开展多方位的心理教育、咨询、辅导和指导，调节和疏导未成年人心理问题，促进学生健康成长。 　　配备人员 　　做好学生的“育心工程” 　　按要求，在我区，学生1000人以上的中学、学生1200人以上的小学均至少配备1名心理健康专职教师，暂无专职心理健康教育教师的学校，需指定大队辅导员或者校医专人兼职心理健康教育工作，且兼职教师一般为心理学专业或者具有两年以上班主任工作经历。 　　区教委基教科工作人员陈伟介绍，心理健康教育教师主要工作是在学校开展心理辅导、主题活动、开设心理健康教育讲座，以及指导其他班主任和教师开展心理健康教育工作。我区还将通过集中培训、网络培训、在岗培训等多种途径对全区专兼职心理健康教育教师开展培训。培训要求，每年专职心理健康教育教师参加专业培训不低于80学时，兼职心理健康教育教师和班主任每年参加专业培训不低于40学时，其他教师每年至少参加1次心理健康专题培训。 　　同时，我区还建立了以学校承担学生心理健康教育工作主体责任，校长履行第一责任人职责，以心理健康专职教师为骨干、班主任为主体、教师全员参与的学校心理健康教育体系，把心理健康教育和心理危机防范干预工作纳入学校教育工作的重点。 　　开好课程 　　当好学生成长“引路人” 　　4月12日，隆化二小兼职心理健康教育教师、国家三级心理咨询师吴贵川给该校学生带来一场以“我为生命负责——做快乐的自己”为主题的心理讲座，引导学生了解什么是心理健康、健康与心理的关系、理解身体与心理健康的关系和认识人的情绪。 　　“小学阶段是心理发展、性格养成的关键时期，需要针对性地进行教育和引导。”吴贵川说，为保障身心健康发展，学校不仅把心理健康教育纳入“我为生命负责”德育课程中，还开设了相应的健康教育课程。 　　在道南中学，学校将心理健康教育与课程融合，开展“滋养心灵，浸润人生”浸润式心理健康教育，以专题教育与多样化辅导为主线，面向所有学科课程和校本课程，在学科教育中渗透心理健康教育，将适合学生特点的心理健康教育内容有机渗透到日常教育教学活动中。 　　陈伟介绍，在学校课程设计时，各中小学每两周至少安排1课时心理健康教育课程，每学期不少于10课时。在四年级、七年级和高中一年级会适当增加心理健康教育课程课时;在课程设置上，涉及抗挫折能力提升、励志教育、感恩教育、生命教育内容不得低于二分之一。按要求，我区各中小学将心理健康教育贯穿教育教学全过程，营造有利于青少年心理健康成长的教育环境，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 　　家校共育 　　共护学生心理健康 　　学生的心理健康引导，家庭和学校均扮演着重要的角色。 　　北师大南川附校设置了家校共育家长信箱，由学生家长投稿分享教育经验。学生家长冉先生就通过家长信箱分享了自己如何陪伴孩子，帮助孩子树立信心和正确的三观，让孩子变得开朗大方、阳光自信。 　　据介绍，该校开设信箱并进行展示，是希望让更多的家长能够关注自己孩子，分享与孩子的相处方式，借鉴好的教育方式，以此实现家校共育。 　　南川中学向学生家长发放学生心理健康教育告家长书;隆化三小依托家委会资源，宣传心理健康教育知识;东胜中学通过家长开放日，为家长开展心理健康教育培训，引导家长关心关爱学生成长……近年来，我区各个学校通过家长学校、家长开放日、家长委员会、家长会等平台，通过致家长的一封信、微信公众号、家访等途径，对家长在家科学开展心理健康教育进行指导，提高家长心理素养和开展家庭心理教育的能力。 　　陈伟介绍，我区还将邀请第三方机构对学校开展问卷调查，全面掌握师生心理健康状况，建立完备的师生心理健康档案，对发现心理异常的师生进行实时监测和科学干预。同时，通过线上家长会、线下家访等方式，向家长宣传心理健康知识，让家长树立起关注孩子心理健康的意识，参与到解决孩子心理困扰中来，共助孩子心理健康。 　　相关新闻 　　正确认识孩子心理问题 　　当你的孩子突然情绪变化频繁，出现少言少语的情况，你会认为孩子有问题吗?当你的孩子稍有不顺心就大发脾气，你知道这些可能是孩子心理出现问题引起的吗?……学生心理健康是社会各界关注的问题，那么学生出现了哪些症状，家长和老师应引起哪些注意?4月14日，记者采访了南川中学心理健康中心心理教师、国家二级心理咨询师刘翔鹰。 　　这些症状不一定是心理问题 　　心理健康是指心理的各个方面及活动过程处于一种良好的稳定状态。刘翔鹰介绍，关于学生心理健康问题，家长和老师要注意几个误区，比如学生学习学不进学不走，或者仅仅是成绩不理想，无其他特殊的行为表现，这并不能代表孩子有了心理问题。 　　刘翔鹰说，有些家长认为孩子不听话，表现躁动就是孩子有心理问题，其实不然。“中小学生正处于青春期和叛逆期，其间表现出躁动是正常现象，而出现异常的乖巧听话的孩子反而更有可能出现心理问题，不过要区分孩子是否只是性格内向导致。”刘翔鹰表示，外向和内向都是人固有的性格特征，只要自我感受舒服，都是正常的。 　　“偏离”常人基态程度进行初判 　　学生在学校与老师接触较多，老师在遇到疑似出现心理问题的学生，如何正确判断是否出现心理问题? 　　刘翔鹰说，心理也讲究“望闻问切”。“望”，即观察气色，人的心理有自愈性，有可能自己好了;“闻”，听班上的“流言蜚语”，多方了解具体情况;“问”，和学生谈心，询问内心感受，多给予支持和鼓励;“切”，如果老师介入后，学生自感症状不能缓解，继续加重，应上报并重新评估，并由专业心理咨询师干预，严重者则需转至医院治疗。 　　那么如何来判定学生是否有心理问题呢?刘翔鹰说，可以从“偏离”常人基态的时间和程度来进行初判、预估，从而为后续专业的精准诊疗提供良好的准备和基础。 　　认知偏离就是在生活中想法、观点、看法、意见等出现了与一般人的偏差。常见的有情绪偏离、认知偏离、生理反应偏离、行为偏离等。 　　比如遇到亲人去世，通常人的情绪反应都是悲伤、难过、痛苦，甚至可能出现抑郁。但是如果孩子表现平淡、平静，或者觉得没什么，这可能表明孩子的情绪出现了偏离和应激性障碍;再比如学生忽然出现胃疼、肚子疼等，同时出现大汗淋漓、呕吐等情况，这都属于真实的生理反应，但如果经检查后却没有发现生理上的问题，这就可能是因为生理反应偏离出现的症状，很有可能是心理问题引起学生出现这些症状。 　　通常孩子在青少年期会出现一些叛逆的反应和表现。但是这种叛逆如果与一般人的叛逆行为出现严重偏离，要注意可能是心理问题引起的。 　　给孩子一个倾诉港湾 　　青少年时期，是心智成熟的关键时期。家长一些不当的认识和做法都可能导致家庭关系紧张或孩子心理方面出现问题。 　　家长的不当认识和做法可能有——部分家长认为“无病即健康”;家庭矛盾处理不当或对孩子的教育方式不当;评价孩子侧重于成绩的好坏，对孩子过高的期望……诸多问题可能给孩子的心灵带来伤害。 　　“父母关系和谐能让孩子产生安全感和幸福感，为孩子的心灵注入成长力量。”刘翔鹰说，不论是完整的家庭或者单亲家庭，父母双方都需要做到不在孩子面前说对方的坏话，不要把孩子变成父母婚姻关系不和谐的替罪羊。 　　作为家长，要给孩子更多的民主权利，在学好科学知识的同时，全面培养孩子多方面技能;建立良好的亲子关系，耐心倾听孩子的心声，了解他们的内心世界;学会与孩子平等交流，及时了解孩子在各个阶段的心理状态，避免打骂孩子;父母对子女还应给予更多的心理安抚，在温馨的家庭中留有一块情感宣泄和情绪释放的净土，使孩子在情感交流过程中及时得到父母的抚慰与体谅;家长要帮助孩子建立良好的学习、生活习惯和家庭的规则，同时家长要以身作则，成为孩子学习的榜样。 　　如果遇到困惑时，可以积极寻求学校老师的帮助，密切关注孩子异常心理和异常行为表现，配合学校做好排查工作。如发现异常，及时、如实与班主任沟通，以便家校合力，尽早介入，有效干预，防止特殊突发事件发生，保障学生心理健康。

　　 　　康晨熙 　　“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强。”每当唱起这首歌，我脑海中就浮现出咱们班级的那些“小小螺丝钉”。 　　我要介绍的第一颗“螺丝钉”是我们班的图书管理员王思晨。下课了，她总是不厌其烦地整理着图书角的图书。一会儿擦擦灰尘，一会儿对图书进行归类，忙得不亦乐乎。我让她陪我一起去玩，她总是笑着摆摆手说：“下次吧!” 　　还有一次，我没有拿到我爱看的童话书，心里不禁有些失落。她看见了，连忙走过来不紧不慢地安慰我：“康晨熙同学啊，你怎么能只读童话故事呢!读书呢，一定要全面，文学的、历史的、天文的、地理的，各方面都要读一点，这样你的知识才全面。今天你就读一读历史吧，来，给你。”说着，就把一本《半小时漫画中国史》递给了我。你还别说，这本书还真吸引了我，渐渐地，我对历史书籍也有了兴趣。真得感谢这颗“小小螺丝钉”。 　　接下来，我要开始介绍第二颗“螺丝钉”了!没错!他就是我们班品学兼优的男子汉——程子为! 　　程子为在我们班担任中队长，学习认真严谨，善于刻苦钻研。学习上有什么难题，他就会全力思考，认真作答。而且他还很会讲题哦!他口齿清晰，有条有理，语言也通俗易懂。有不会做的题，只要听了他的讲解，我们就一下子豁然开朗了。真是一位会讲题的小老师，难怪他多次被评为咱们班级里的“优秀展讲员”。 　　最后一颗“螺丝钉”是咱班班长李珈奇，她是一位活泼可爱的小女孩，也是一位工作负责的好班长。她不仅成绩优异，而且品德高尚。她经常在报刊上发表习作，这颗“螺丝钉”可为咱班争得不少荣誉。 　　这些“小小螺丝钉”是平凡的，同时也是伟大的。他们用自己的力量，把我们的班级、我们的学校变成了一个和谐的大家庭。让我们行动起来，也来争做“螺丝钉”，为学校、为南川、为祖国奉献自己的力量吧! 　　(作者系隆化一小四年级二班学生，指导老师杨平)

　　   　　4月7日,南川区第一教管中心举行2021年春“基于标准的教学”小学语文优质课竞赛活动，为青年教师搭建交流平台，“以赛促研”提高教师的教学能力。　张小娟 摄

　　 　　南川网讯(记者 刘晓娟)连日来，我区2021年“法治进校园”暨第四届“关爱明天·普法先行”青少年普法宣讲走进道南中学、隆化四小、水江镇中心校等学校，持续提升青少年法律意识。 　　宣讲中，法宣团成员联系实际，以案释法，以法论事，为同学们详细解读了《未成年人保护法》，让同学们受益匪浅。 　　据了解，2021年是“八五”普法工作的开局之年，今年我区“法治进校园”活动将由区委政法委、区检察院、区教委等部门联合组建的法治教育宣讲团通过青少年喜闻乐见的形式，围绕“防诈骗”“防欺凌”“防性侵”等主题开展带有示范性和导向性的宣传教育活动，以民法典、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学教育惩戒规则(试行)、刑法修正案(十一)等为重点的法律法规宣传教育，加强对青少年的法治教育，加快建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”的青少年法治教育格局，有效预防青少年违法犯罪，保护青少年合法权益，提高学生自我防范意识。 　　同时，区教委还将组织开展“法治进校园”精品课评选活动，将能够结合在校学生成长特点和能够寓教于乐、精心制作的课堂评选为“区级精品法律课堂”，努力打造一批“法治进校园”精品课程，推动我区“法治进校园”活动高质量开展。

　　   　　在屋顶安放的乒乓球台，为学生们提供尽可能多的训练场所。 　　   　　学生们在练球。 　　   　　运动设施齐全的室内球馆。记者 任前蔚 摄 　　■ 记者 罗苑瑜 　　4月7日上午10：35，是水江镇大桥小学学生大课间活动开始的时间，伴随着铃声，孩子们会飞快地跑出教室，目标一致地冲向乒乓球桌，操场上、旗杆下、花台边，只要有乒乓球桌的地方，就有孩子们运动的身影。 　　“打乒乓球已经成了孩子们课余时间的主要运动项目，深受孩子们的喜爱。”该校校长彭仕学向记者介绍，大桥小学从2012年开始打造乒乓球特色学校，在校园内营造浓厚的学习氛围。 　　坚持课间练习 让运动成为习惯 　　大桥小学坐落在水江镇集镇一隅，青山环抱，是一所乡村完全小学。走进校园，多个乒乓球台映入眼帘。 　　“乒乓球是项技能运动，我们充分利用学校有限的空间，尽可能安放乒乓球台，为孩子们提供练习场所。”记者在大桥小学看到，大课间活动时间，每张球桌无一例外都被孩子们包围着。 　　该校共有256名学生，乒乓球台20余张，是目前我区学校中乒乓球台占比最高的学校，同时，该校还在器材室、保安室存放了一批乒乓球拍、乒乓球，方便孩子们使用。 　　通过多年发展，该校的乒乓球氛围愈发浓厚，一年一届的学生运动会、教职工运动会上，乒乓球赛都是师生们最闪光的环节。在以赛促学、以赛促教的背景下，乒乓球成了该校师生的重要教学内容。 　　融入校本课程 汲取国球文化精髓 　　为了更加系统地开展乒乓球教学，该校结合“若水育人、全面发展”的办学理念和体育工作发展特点打造以“飞舞的精灵——打乒乓”为主题的校本课程。 　　彭仕学说，乒乓球教学的目的，一是培养学生对乒乓球运动的兴趣和爱好，逐步形成坚持锻炼的习惯;二是培养体育情感和良好的心理素质，发展个性，培养特长，打好终身体育锻炼的基础。 　　在课程的设置上，学校根据孩子各年龄段的身心发展规律，编排了各年级的教学目标和教学策略，教学中，各班每周一节乒乓球课，采取教师示范、分组练习、学生互评的教学手法，让学生逐渐掌握运动技巧。 　　搭建交流平台 为孩子未来奠基 　　“手太高了，低一点!注意力量的运用，把旋转、速度的技巧结合好。”当天，在六年级1班的乒乓球课上，教练韦勇正在指导学生练球，学生们4人一组进行分组训练。 　　乒乓球课在球馆进行，这个大约100平方米的训练场地，是该校重点打造的特色乒乓球馆。馆内有10张乒乓球台及发球机、集球器、围挡等用于乒乓球训练的辅助器材，为孩子们营造了一个近乎专业化的训练环境。 　　韦勇说，在日常教学中，学校除了注重对孩子的广泛培养外，也重点选拔好的苗子参加区内外比赛。历年来，该校学生多次在全区中小学乒乓球比赛中获得佳绩。 　　“通过打球，培养了孩子们开朗的性格，历练了拼搏精神，这将成为孩子们受用一生的好品质。”韦勇说，接下来，学校将积极对接区内外的比赛和职业俱乐部，为孩子搭建更广阔的平台，为他们的未来和成长奠基。

　　■ 记者 刘晓娟 　　日前，我区启动中小学生防溺水安全教育，坚持“安全第一、预防为主”的原则，多举措开展防溺水安全工作，筑牢学生防溺水安全防线。 　　强化宣传教育 　　提升安全防范意识 　　大观镇中心校校长李侃介绍，为确保今年防溺水安全教育行之有效，该校召开了预防溺水安全工作专题会议，对防溺水工作进行全面部署，并成立防溺水安全领导小组，细化责任分工。 　　同时，该校组织全校师生开展防溺水安全教育主题校会，进行防溺水安全知识宣讲;各班级召开主题班会，强化防溺水安全意识。通过校门口的LED显示屏进行防溺水宣传。各班利用钉钉、微信线上推送宣传信息，与家长达成共识，并下发《致家长一封信》，加大宣传力度。 　　除了大观镇中心校，连日来，我区其他学校也多形式开展防溺水宣传，落实安全教育课程。 　　水江镇中心校开展以“珍爱生命·阳光生活”为主题的防溺水生命教育签名活动;南川中学通过“我为生命负责”主题班会课、播放宣传片等形式，让学生牢记“七不”“三要”，提高学生安全意识;隆化二小将放学铃声设为防溺水温馨提示，班主任利用手机短信、班级群等，定期提醒学生家长加强安全教育和离校后的安全监护…… 　　强化严防严管 　　建立网格化管理体系 　　隆化七小在开展防溺水宣传教育的同时，成立了防溺水安全教育工作领导小组和安全巡逻队，及时组织开展三个校区周边水域安全隐患排查，并主动对接三个村(社区)，分别在双河水库、半溪河等水域设立警示标志。 　　区教委安稳办负责人唐进介绍，各校与当地党委政府形成联动工作格局，建立健全预防溺水网格化管理体系，落实日常巡查制度，充分发挥村干部熟悉当地情况的优势，在重点时段尤其是节假日期间加强巡视，强化对重点及危险水域的安全监管，形成联防联管、群防群治的工作格局。 　　同时，区教委还将与区公安局、水利局等部门开展涉水安全隐患联合排查，敦促水域所属单位设立警示标志、防护设施和重点时段落实人员实时看管，堵塞监管漏洞，消除安全隐患，对危险水域设置安全警示标牌、隔离带或防护栏，做到重点和危险水域有人巡、有人管、有人防。 　　强化责任落实 　　严防溺水事故发生 　　为充分保障学生生命安全，做好学生防溺水安全工作，区教委强化责任意识，层层压实责任，加强监督检查和教育惩戒力度，全方位严防溺水事故发生。 　　在学生层面，凡发现学生私自到江、河、溪、池、水库等水域游泳、戏水的，学校除进行必要的批评教育外，取消该生全年评优评先资格;是学生干部的，撤销其职务;对邀约组织同学结伴私自下河游泳的，除进行严肃批评教育外，还将按照相关规定给予纪律处理。 　　在学校方面，要求学校完善校规校纪，严格学生请假制度，对未请假擅自离校的学生及时与家长取得联系，了解学生离校原因，严格要求学生不得到危险水域戏水或游泳。每月对校内水域和学校附近河流、水库、山坪塘及学生上下学必经路段的重点水域，组织涉水安全隐患拉网式排查，在危险水域设置安全警示标牌或安全隔离带、防护栏。 　　同时，区教委将防溺水工作纳入学校年度考核，对防溺水工作开展督导检查。对造成较大以上溺水安全责任事故的，将在全区范围内进行通报，并严格依法依规追究责任。

　  南川网讯(记者 聂灵灵)4月1日，隆化二小师生走进烈士陵园，开展“缅怀革命先烈 传承红色基因”主题教育。 　　在烈士陵园，区关工委常务副主任唐兴元给师生们分享了革命烈士陈洪光的故事。1959年，18岁的陈洪光成为了一名解放军战士。入伍后，他刻苦学习、积极工作，在各方面严格要求自己，逐渐从战士升为班长、排长、副连长。1967年，陈洪光奉命带领车队从内地运送战备物资去西藏，途中遭遇特大山崩，倾泻而下的泥石流将陈洪光和战友全部吞没，献出了自己年轻而宝贵的生命。1968年，陈洪光等十位烈士被授予“无限忠于毛主席的川藏运输线上十英雄”称号。 　　陈洪光为了祖国的边防事业，不顾生命完成任务的精神深深打动了学生们。学生刘凝聪说：“我们今天的幸福生活，是由许许多多的革命先烈用鲜血和生命换来的，我们应该珍惜现在的生活，好好学习，长大以后报效祖国。” 　　主题教育现场，学生们还唱响少先队队歌，重温入队誓词，并为烈士陵园的革命先烈敬献小白花。